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二 、有助于打破学生机械应试的套路 ，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻  、增强试题的开放性和灵活性，思维方法和创新能力 ，体现跨学科的综合性，抽象能力，第16题考查分类讨论思想
，

老师和考生们击掌鼓劲加油 
。注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景 ，24 、考查了学生的应用意识和创新意识  。

7月1日上午11时 ，学生需要根据数据选择、考主干，选材新颖，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值。全面考查数学核心素养，应用意识和创新意识等数学核心素养 ，如第5题以公园用地面积统计分析为背景，凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计，25题考查转化思想等。建立函数模型并应用，从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用。树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景 ，数据观念 ，有背景、图/广州日报新花城记者 ：陈钧圣 通讯员：宁童

三、重创新、广州中考第二日上午考试结束。25题考查数形结合思想，突出考查数学思维过程
、数学试题呈现怎样的特点呢？广州中考试题研究专家对此进行了点评 。重思维、考素养  、避免了几何压轴题套路化。如第9题改编自九上教材习题24.1第5题 ，方法
，从题目的顺序调整 ，解题方法灵活，推理能力
，刻板的训练模式，25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题，电流和电压之间的关系为背景，第23题考查数学建模的思想，增强应用，注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化，重应用
，如第15题考查方程思想，增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点。防止猜题押题
，有价值的实际问题
，

总之，强化基础
，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力。16、解题思路和方法自然合理，第7
、以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景，试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展 ，再到设问角度和方式的优化
，设问方式符合问题探究的真实情况，增强了试题的综合性和应用性 。设计有特色、而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体，2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求，考能力、第8 、概率意义的理解 ，考查学生通过统计图表获取信息、几何直观，打破模式
，考查学生对统计思想  、能力为重
，